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我们这次“诵读中华经典·践行社会主义核心价值观”经典诗词诵读活动开展的比较成功!形式新颖,富有创意。同学们忘我、激情澎湃的朗诵,主持人从容、游刃有余的主持,深受大家的好评。会场秩序井然,严肃活泼,充分展现了新浦京丰富多彩的校园生活校貌。

一、收获和体会

1、丰富了学校的德育内涵。诵读活动的开展,丰富了学校的德育内涵,推动了学校未成年人思想道德交涉和德育工作的发展。师生的精神面貌有了较大的改观,有效地促进了新浦京学生养成教育的全面实施。 

2、提高了学生思想道德品质。 经典诗文不仅语言精炼优美,而且意蕴深刻,境界动人,是对青少年进行爱国主义教育,培养学生初步树立正确的人生观和道德情操,陶冶高尚情趣的重要教材。通过歌颂祖国大好河山和美丽风光的古诗,使学生充分感受到我们祖国江山如画,从而激发他们作为中华儿女的自豪感,培养他们高远的志向和博大的胸怀。不少古诗抒发了亲情、友情和乡情,诵读这些古诗,可以培养学生爱家乡、爱长辈、爱亲朋的健康情感。

3、全面提升了学生的综合素质。通过诵读中华经典诗文,一是激发了学生诵读经典诗文的兴趣,形成了诵读的良好氛围。二是开拓了学生的视野,学生知道了“诗前幕后故事”、“文坛轶事”,他们了解、知道诗人多了,了解的历史事件多了。三是学生初步掌握了诵读的方法,并能运用,部分学生还能把学到的方法运用于课堂学习之中。四是锻炼了学生各方面的能力,学生通过活动,让学生的动手能力,思维能力,协调能力,艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼。

4、提高了教师的文化底蕴开展经典诵读活动,学校教师主动参与,广泛融入,他们和学生一起学习、讨论、背诵,探讨经典的人多了,查阅资料的人多了,吟颂的多了,运用经典语句的多了,新浦京广大教师在活动中极大的丰富了自身的文化底蕴。

二、新浦京经典诵读活动存在的问题

尽管这次活动老师们做了大量的工作,我们还应正视并直面问题,以下四个方面的问题值得深思。

1、组织活动的严密性不足。这包括活动方案的制定,节目的衔接性、音响效果、表演的形式等。这需要以后在开展活动时,高度重视,力求更好。 

2、教师读书现状堪忧,经典诵读之路艰难。教师读书学生才读书。教师要有书卷气,校园才能溢满书香。而现在的现状是学生“经典琅琅”,而教师却“鸦雀无声”。教师们读书多半是教育教学类刊物,而没能和学生共同背诵经典,一起品味经典的味道,教师理应成为学生经典诵读的榜样。教师是开展经典诵读活动的关键因素。新浦京的经典诵读活动还处于起步阶段,如何使之制度化、长效化,这是我们共同探讨,努力的方向。 

3、经典诵读含义模糊,诵读内容不够丰富。有些教师认为经典仅仅是指四书五经,仅仅是指古代的文章,而现、当代的一些优秀作品被一部分教师忽视,没有带领学生认真地诵读。

4、重视程度存在差异,学生文化积淀不够均衡。教师还没有真正认识到“诵读中华经典·践行社会主义核心价值观”的重要性,还停留在表面层次上。经典诵读工作还没有真正能够开展起来,今后,要将经典诵读活动当做一项长效工作来抓,使之真正的发挥教育作用。 

5、教师参与的程度不够,本次活动,如果能让教师积极参与活动,共同展示活动。那将对生是一个带动,对学生是一个最好的行动教育。

诵读经典诗文已成为师生学习生活中的一份乐趣,是学校文化建设和人文教育重要组成部分,是传承优秀民族文化的一个亮点。我们将继续努力,把诵读经典诗文活动推向深入。

 

中共澳门新浦京

总支部委员会      

 2016年3月25日     

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